martes, 11 de diciembre de 2012

Libro: El Conocimiento Organizacional




Estimados Amigos

Llego el libro:
El Conocimiento Organizacional.  Autor: Sergio D. Conde. Editorial: Apliacion
Hace tu pedido al email:  elconocimientoorganizacional@gmail.com
Se puede comprar en formato Digital o Impreso.
Envío a todo el mundo

Contenido Detallado del Libro:
Escuelas de Organización. Organigramas. Clasificación de Empresas. Matrices de Gestión. Gestión del Conocimiento
Capital Intelectual. Negociación. Toma de Decisiones.
Estilos de Liderazgo. Estilos de Dirección. Calidad.
Calidad Estratégica Total. Métodos de Calidad. Ciclo de Vida de un Sistema. Entropía. Neguentropía. Caos. Sinergia. Retroalimentación. Planificación y Control de Proyectos. Plan de Contingencia. Plan de Seguridad.
Todo en un solo libro.
Espero que lo tengas en tu biblioteca.

viernes, 10 de agosto de 2012

Te presento el Libro La aplicación de Sistemas Emergentes

Estimados Amigos:

Se ha publicado mi libro:
 "La aplicación de Sistemas Emergentes",ISBN 978-3-659-03789-4
Sale 39 euros.

Para comprar el libro:
Por medio de Morebooks, deben hacer lo siguiente:
Tienen que registrarse, para ello deben dirigirse a www.morebooks.es
arriba a la izquierda del sitio verán que dice "INGRESAR/REGISTRARSE"
mas abajo en letra pequeña dice "registrar" deben hacer clic ahí y les aparecerán 3 opciones de registro, deben elegir la que les corresponda y deben completar el registro.

Introducción
La rapidez actual con que se desarrollan los adelantos científico-tecnológicos, lleva a replantear la formación de ingenieros en el mundo. En este contexto, la formación por competencias es un tema central en el debate académico actual. La literatura sobre el tema, señala que la competencia es un contexto complejo, que fundamenta un cambio en los paradigmas educativos en busca de metodologías de enseñanza que ubiquen al alumno como centro del proceso.

Por un lado se pone el acento en la integridad de los saberes (científicostecnológicos-sociales y valores). Por otro, sin negar que los saberes sean integrados,acentúa la capacidad de saber usar dichos saberes para resolver situaciones profesionales reales.

Se desarrolla una metodología cualitativa El objetivo de esta investigación es demostrar que, si bien están consideradas en los planes de estudio asignaturas de índole social y ético también llamadas “materias complementarias”, el grado de relevancia y alcances de las mismas debería redefinirse de adoptarse el significado de competencias anteriormente considerado.

No se trata de agregar materias o más horas de “complementarias” sino de diseñar el currículo con un nuevo enfoque integral u holístico donde se desenvuelve el alumno como un eje central en el camino de construcción del conocimiento y el desarrollo como persona.

El contexto de aplicación se adecua a las necesidades de un Sistema Emergente que captura la estructura cognitiva que desarrollan los alumnos a lo largo del estudio, pudiendo ser aplicado en el ámbito de cualquier ciencia de estudio.

También se propone la confección de indicadores básicos que permitan medir la capacidad de diferentes competencias que se encuentran insertas en la curricula de la ingeniería